前不久，某市一所学校为学生举行开礼节，家长们出席见证这个场面。但是，活动结束之后，场面让老师们大吃一惊：地上或课桌抽屉里堆放了大量的塑料袋、饮料瓶以及其他垃圾。“活动就是想启蒙学生们要学礼、知礼、守礼，可还是出现这样的结果！”该校一位参与组织的老师感叹道，话语中透露出失望。

　　言传身教要注意自律

　　举办开礼节前，该校为了环境卫生和食品安全，曾多次向家长和孩子们强调不要带零食。结果还是有家长带着早餐、豆浆来到场地，吃完喝完还把垃圾留在原地。而在前一天晚上，另一个活动中，观众席中不少家长站起来，有的还让自己的孩子站在凳子上，挡住了后面学生和家长的视线，即使每班安排了志愿者进行劝阻，也不起作用。

　　“如果大家都安静下来，后排的观众观看不会受到影响，现场也不会那么混乱。如果没有自律精神，即使晚会舞台效果再好，也是枉然。”该老师在家长QQ群里反思道，“我们期待每个人能像爱护自己的家庭设施那样，爱护学校的校园环境，为此还在暑期家长学校进行了学前教育。结果一场大型活动就暴露出所有的问题，作为教育工作者，我觉得很失望。不够自律的家长给自己的孩子做出了不好的榜样，这样的教育肯定没有效果。”

　　一位小学校长认为，教育应该是学校和家长共同完成的，如果家长意识和素质提不上来，光靠学校教育，无法改变孩子内在的气质与修养。人人都希望孩子做一个品德高尚、举止优雅的人，但如果家长自己都做不到，又怎么要求孩子做到呢？

　　某省教育厅基教处专家指出，教育不一定是在学校的教室里进行的。对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。父母便是孩子的第一任老师，是最亲近也是最具权威、最有影响力的老师。因为父母对孩子的影响，不仅是常态的，而且是十分深刻而又牢固的。像本文开头提到的不文明现象，不讲文明的家长就给孩子示范了一个坏榜样，长此以往，学校教育很难扭转。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。教育家裴斯塔洛齐说过：“一切学校教育都应该以家庭教育为基础。”讲的就是这个道理。

　　勿以爱的名义干扰孩子成长

　　很多教育家都认同，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。但在实际中，也会出现很多“矫枉过正”的家庭教育：对子女爱得太多、太滥。

　　不少父母对孩子的爱走入一种误区：物质上尽量满足，学习上严加看守，精神上不闻不问。这样做，实际上是“害”了孩子。家长真爱孩子，就要努力给他一个幸福的童年。肯花时间陪孩子玩游戏、聊天、阅读；不要过早地让孩子背负学习的负担，保护孩子美好的天性和好奇心；注意培养孩子良好的习惯和自立能力。真爱孩子，就要教会他如何去争取幸福，而不是给他一个现成的未来。

　　随着生活条件的提高，很多家长期望让孩子学一些才艺，一方面能提升综合素质，增加孩子的生活品质和乐趣；一方面增加技能，更好地应对未来的挑战。这本身无可厚非，但家长们需要在做这些决定前，想清楚这种期望是否完全由自己灌输给孩子的？孩子是否接受？生活中有很多这样的例子。从孩子出生到入园、再到上学，一路走来，很多家长常用“我这是为你好”这句话来为孩子安排成长。这种爱其实是一种毒害，会慢慢磨灭孩子的自尊、自信、自立的心理能力。这样的孩子进入社会后往往比较软弱、退让甚至懒惰。只有家长把孩子当作一个独立的个体来尊重，而不仅仅当成是自己的附属品，才能让孩子心理健康成长。

　　不可为了孩子而“忘我”

　　如果期望孩子成为独立的人，父母自己必须先过独立的生活。这是很多父母常常忘记的一点。翡翠学校吴校长认为，父母需要承担教育孩子的责任，不过也不要因为教育孩子而完全失去了自我。要试着在带孩子的同时，兼顾自己的生活和工作，哪怕保留一点也比全部放弃好。“更何况孩子比父母想象中的适应性更强。有时候，不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。”吴校长说。

　　每到周末，市民聂先生都会带着女儿去万象城滑冰场学溜冰，跟其他场外陪护的家长不同的是，他是跟孩子一起进场溜冰。“孩子一学就是一两个小时，与其眼巴巴地在外面等着，不如我也进去玩会！”聂先生说，自己原来不会溜冰，正好也借这个机会学一下，“陪孩子的同时，也不浪费自己的时间，提升下自己的生活乐趣。女儿也特别喜欢跟我切磋溜冰技艺呢！”

　　很多家长在照顾孩子的过程中，渐渐失去了自我：家里的伙食安排、作息时间、节假日安排等等完全是迁就孩子。有家长说，自打有了孩子，自己就再也没有完整地看过一本书、没参加过一次同学聚会、没有过一次旅行。这口气里既有深深的无奈也有为子女牺牲的自豪。殊不知，这样的牺牲，对孩子成长来说未必就是好事。南京大学社会学系教授黄菡认为，父母和子女都应有各自的生活，任何一方都有自己的价值，都有自己努力和追求的东西。如果父母一切为了孩子，失去自我价值，那么孩子也会轻视父母，认为父母之爱很廉价。

　　早就有教育专家指出，父母是孩子的榜样，子女是父母的折光镜，父母现在所过的生活会给孩子将来的生活方式产生极大影响，在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。只有自己热爱生活，孩子将来才能生活得尽可能轻松快乐。

　　如何正确培养孩子的独立意识

　　家长在实施教育的过程中，要注意培养孩子的独立意识，帮助他们早日成人。笔者搜集整理了部分家教经验，供大家参考。

　　●尊重孩子：对于孩子正在增长的独立意识，父母一定要予以重视，必须改变包办代替的做法。当孩子遇到困难的时候，应当帮他树立克服困难的勇气。家长要注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友好、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。

　　●不过度保护孩子：为了培养孩子的独立性，必须放手让他们去做那些应该做而且又力所能及的事情，即使孩子做得不好、处理得不圆满也没关系。有些家长总怕孩子做不好，习惯于包办代替，干脆替孩子扫除障碍，铺平道路。这种态度和做法，有意无意地束缚了孩子的手脚，阻碍了他们独立性的发展。

　　●培养孩子爱劳动：劳动能够提高孩子的技能，开阔孩子的视野，培养孩子不畏艰苦的品质。劳动能够让孩子感到充实、幸福，还能有效调节大脑。家长要避免简单的命令，防止他们产生对立情绪或厌恶心理。可以先让孩子做些象征性的劳动，尽量游戏化，以提升他们的兴趣。如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。

　　●教孩子生活常识和技能：孩子不仅要有独立意识，而且还要有相应的知识和技能，即不仅愿意自己做事，而且还会自己做事。例如，怎样择菜、洗菜，怎样扫地、擦桌子，这些教育是在日常生活中自然而然进行的。家长还要教孩子自己完成游戏和学习任务，自己去和同伴交往，当孩子和同伴发生纠纷时，还要教他们用各种有效的方式自行解决矛盾。

　　●让孩子自己做决定：自己决策是独立决策发展的一个非常重要的方面，我们要从小培养孩子自己决策的能力。孩子的事应该由孩子自己去思考，自己去决定。玩具放在什么地方？游戏应该怎样布置？和谁玩？玩什么？这些孩子的事，家长不要作决定，要让孩子自己去动脑筋，想办法，作出决策。家长可以帮助孩子分析，引导孩子判断，但不要干涉，更不要包办、代孩子决策。(作者：赵燕)